El presidente de la República, Santiago Peña, se trasladó este viernes hasta el Departamento de Misiones para inaugurar el año lectivo 2024 en el Colegio Nacional Doctor Víctor Natalicio Vasconsellos de San Juan Bautista.


El presidente Santiago Peña viajó este viernes hasta Misiones donde participó del acto oficial del inicio del año lectivo 2024 en el Colegio Nacional Doctor Víctor Natalicio Vasconsellos de San Juan Bautista.


Peña llegó tarde a causa de la lluvia en la zona y el acto oficial se retrasó por unas horas. El mandatario tuvo que aterrizar en Ayolas y desde allí continuar su viaje por tierra.


“Quiero pedirles perdón porque se hizo tarde, se alargó mi llegada, hubo mucha lluvia y no pude llegar. Fui hasta Ayolas y vine por tierra, pero quería compartir este día con ustedes”, expresó durante su discurso.


Peña también resaltó el rol de los maestros y “agradeció de corazón el esfuerzo que hace”.


Poco antes del evento oficial, dijo a los medios de prensa que están trabajando en un plan muy ambicioso para mejorar la infraestructura escolar y que están con un proyecto del Banco Mundial de más de USD 100 millones.


“Estamos con varios proyectos y cambiando el sistema para que el Ministerio de Obras Públicas se haga cargo de la infraestructura escolar”, expresó y sostuvo que están trabajando para que el almuerzo escolar llegue a cada estudiante.


El proyecto Hambre cero es la mayor ambición a la que aspira el jefe del Ejecutivo.


“Misiones tiene una buena cobertura del almuerzo escolar, pero queremos asegurar que todos los niños puedan almorzar”, puntualizó.


Las 280 instituciones educativas del octavo departamento abrieron sus puertas y recibieron a 28.000 estudiantes, para iniciar el proceso de adaptación y actividades recreativas, informó la corresponsal de Última Hora Vanessa Rodríguez.


Inicio de clases

A nivel país, unos 1.300.000 estudiantes retornan este viernes a las aulas, pero con más del 50% de las escuelas públicas en mal estado, según informes.


Muchas escuelas y colegios públicos presentan problemas como aulas que necesitan mejoras, problemas estructurales, falta de servicios básicos, mobiliario precario, ausencia de ventiladores y aire acondicionado.


Mientras que unas 438 escuelas en el Paraguay siguen teniendo letrinas y algunas no tienen servicios básicos como agua potable.



FUENTE: UH