Se trata de un documento que establece pautas claras para los profesionales de la salud en todos los niveles de atención, asegurando un diagnóstico temprano y una intervención adecuada.

El mismo fue desarrollado por un equipo multidisciplinario y basado en estándares internacionales como el DSM-5 y la CIE-11, informó el Ministerio de Salud.

La coordinadora del equipo redactor, Natalia Duarte, explicó que el protocolo es una herramienta clave para optimizar la atención de los niños, niñas y adolescentes con TEA. “Este documento busca fortalecer el diagnóstico y manejo del autismo, promoviendo intervenciones basadas en evidencia. También establece un enfoque centrado en la familia, que fomenta la participación de los cuidadores en los procesos terapéuticos”, señaló.

El protocolo contempla un flujograma que guía la atención en los tres niveles del sistema sanitario, facilitando la detección temprana de señales de alarma en el desarrollo. Actualmente, Paraguay cuenta con 21 sitios de intervención temprana, con planes para ampliar esta red y garantizar que más familias puedan acceder a estos servicios.

Duarte destacó que el documento se centra en tres pilares principales: la psicoterapia especializada para abordar necesidades individuales, así como la psicofarmacología para el manejo de comorbilidades asociadas al TEA. Al igual que el enfoque centrado en la familia, que prioriza la colaboración entre padres, cuidadores y profesionales para establecer objetivos terapéuticos consensuados.

La ministra de Salud, María Teresa Barán, destacó la relevancia de este avance: “Hoy damos un paso fundamental hacia un Paraguay inclusivo. Este protocolo no solo garantiza diagnósticos más tempranos y apoyo integral, sino que también transforma vidas al empoderar a las familias y reducir brechas en la atención”.

Posteriormente, se realizó la III Reunión de la Comisión Nacional Asesora de Políticas Públicas sobre TEA, donde se presentaron el Plan Nacional de Atención Integral en Salud de los Trastornos del Espectro Autista (Pnaitea) y el Plan Nacional de Atención Educativa a Estudiantes con TEA, desarrollados en conjunto con el Ministerio de Educación. Estas iniciativas complementan el protocolo, fortaleciendo un abordaje integral e interinstitucional.

FUENTE: EXTRA